| Anaya məktub |
| İş dəftəri |
| Milli Musiqi Günü,Müəllimdən hədiyyə və Üzeyir Hacıbəyli |
| İş dəftəri |
| Diaqnostik qiymətləndirmə |
| Diaqnostik qiymətləndirmə |
| Məktəbdə bir gün |
| Əsərin qəhrəmanına məktub yazın |
| Məktəbdə bir gün |
| İş dəftəri |
| Eşitmək və dinləmək |
| İş dəftəri |
| Sinifdənxaric oxu. Xanımana Əlibəyli “Noğul” şeiri |
| İmla “Üzüm və arı” |
| Uşaqların nağılı |
| İş dəftəri |
| Otuz altı, altı |
| Qalın və incə saitlər |
| Otuz altı, altı |
| İmla “Konfet baba” |
| Sinifdənxaric oxu. S.S.Axundov. “Əhməd və Məleykə” |
| Əlavə iş vərəqi |
| Beş bacının qardaşı |
| Dodaqlanan və dodaqlanmayan saitlər |
| Beş bacının qardaşı |
| Əlavə iş vərəqi |
| “Hə”, yoxsa “bəli”? |
| İş dəftəri |
| İki alma |
| İş dəftəri |
| Sinifdənxaric oxu. “Dəmirçi və hökmdar” |
| Yaradıcı imla. ”Payızda” |
| Yolda hadisə |
| İş dəftəri |
| Tam məxfi |
| İş dəftəri |
| Yaşıl karandaş |
| İş dəftəri |
| Qələm |
| Anket yazmaq |
| Ümumiləşdirici təkrar |
| İş dəftəri |
| 18 Oktyabr –Dövlət Müstəqilliyi Günü |
| Bayram və tarixi günlərin yazılışı |
| Qənaətcillik |
| İş dəftəri |
| Qənaətcillik |
| “Mən qənaətciləmmi” mövzusunda esse |
| Qeybət |
| Əsərin mövzusu və ideyası |
| Qartalın təşəkkürü |
| Sözlərin deyilişi və yazılışı |
| Sinifdənxaric oxu.”Aldədə” |
| İmla. “Bizim ailə” |
| Ağıllı qarışqa |
| Nəsr və nəzm |
| Cəmil+Mahir =… |
| İş dəftəri |
| Cəmil+Mahir =… |
| Cəmilə və ya Mahirə məktub |
| Atanın oğluna nəsihəti |
| İş dəftəri |
| Sinifdənxaric oxu. Viktor Hüqo “Kozetta” |
| İmla. “Böcək və çiçək” |
| Tənha qu quşu |
| İş dəftəri |
| Üç oğlan |
| Dialoq nədir? |
| Şar |
| İş dəftəri |
| Ballı və Vız-Vız |
| Mətnin hissələri |
| Sinifdənxaric oxu.”Hökmdar və çayçı” |
| İmla. “İtin dostluğu” |
| Yaxşılığa yaxşılıq |
| İş dəftəri |
| Nəbi və Tahir |
| İş dəftəri |
| Hamıdan qəşəng |
| “Hamıdan qəşəng” mövzusunda inşa |
| Ümumiləşdirici təkrar |
| Ümumiləşdirici təkrar |
| Sərçə |
| İş dəftəri |
| Ayın itməsi |
| İş dəftəri |
| İki gül |
| Sözün məcazi mənası |
| Sinifdənxaric oxu.”Babil bağları” |
| İmla.”Qış yuxusu” |
| Gözlər |
| Çoxmənalı sözlər |
| Təkər. Təkərin tarixi |
| Bədii və elmi mətnlər |
| Sinifdənxaric oxu. V. Suteyev ”Göbələk” |
| İmla.”Səhər” |
| Ağac |
| Sözün mənasını necə izah etməli |
| Ağac |
| Sözün mənasını necə izah etməli |
| Ağac |
| İş dəftəri |
| Leylək və bülbül |
| Nitq etiketləri |
| Sinifdənxaric oxu. “İtin dostluğu” |
| İmla.”Sarı pişik” |
| Qarağacın kölgəsi |
| Nitq etiketləri, Söz sonunda bəzi samitlərin tələffüzü |
| Çox sevirəm |
| “Ən çox sevdiyim fəsil” mövzusunda inşa |
| Qar dənəsi |
| İş dəftəri |
| Fitnə |
| Mürəkkəb sözlərin yazılışı |
| Fitnə |
| Şahzadə və dilənçi |
| Göyçək Fatma |
| İsim-ad bildirən sözlər |
| Göyçək Fatma |
| İş dəftəri |
| Alı kişinin qisası |
| İş dəftəri |
| Sinifdənxaric oxu. “Heraklın Nemey şirini öldürülməsi” |
| Mürəkkəb sözlərin yazılışına aid əlavə iş vərəqi |
| Qaraca Çoban |
| Xüsusi isimlərin böyük hərflə yazılışı |
| Qaraca Çoban |
| İş dəftəri |
| Qavroş |
| İş dəftəri |
| Qavroş |
| Mürəkkəb sözlərin yazılışına aid əlavə iş vərəqi |
| Sinifdənxaric oxu. “Koroğlu və Dəli Həsən” |
| İmla.”Qaraca Qız” |
| Ümumiləşdirici təkrar |
| Balaca və Karlson |
| İş dəftəri |
| Oxu bacarığı “Əlibaba” |
| Əlavə iş vərəqi |
| Qazanın ölməyi |
| Vurma və bölmə vərdişləri |
| 6-ya vurma və bölmə |
| 7-yə vurma və bölmə |
| 8-ə vurma və bölmə |
| 9-a vurma və bölmə |
| 10-a vurma və bölmə |
| Vurma və bölmə vərdişləri |
| Qalıqlı bölmə |
| Qalıqlı bölmə. Məsələ həlli |
| 1000 dairəsində ədədlər. Təkliklər, onluqlar, yüzlüklər. |
| 1000 dairəsində ədədlər. Üçrəqəmli ədədlərin müqayisəsi. |
| Onluqlara və yüzluklərə qədər yuvarlaqlaşdırma |
| 1000 dairəsində toplama. Yeni onluq və yüzlük yaranmayan hal. |
| 1000 dairəsində çıxma. Onluq və yüzlük ayrılmayan hal. |
| 1000 dairəsində toplama. Təkliklərin cəmindən yeni onluq yaranan hal. |
| 1000 dairəsində çıxma. Onluq ayrılan hal. |
| 1000 dairəsində toplama. Yeni onluq və yüzlük yaranan hal. |
| 1000 dairəsində çıxma. Onluq və yüzlük ayrılan hal. |
| 1000 dairəsində çıxma. Azalanın təkliklər və onluqlar mətrəbəi vahidlərinin sayının 0 olduğu hal. |
| 1000 dairəsində toplama və çıxma. Toplama və çıxmanın qarşılıqlı əlaqəsi. |
| Yüzlük kvadrat üzərində məşğələlər |
| Məsələ həlli. Məsələni izah edin. |
| Məsələ həlli. Məsələni cədvəl qurmaqla həll edin. |
| Məsələ həlli. Seçin, hesablayın, yoxlayın. |
| Məsələ həlli. Sonuncu məlumatdan başlayaraq həll edin. |
| Məsələ qurma bacarıqları. |
| Pullarımız. Pulun hesablanması |
| Məsələ həlli |
| Pulun qalığı. |
| Paralellər və kəsişən düz xəttlər |
| Çoxbucaqlılar |
| Üçbucaqlar. |
| Dördbucaqlılar |
| Həndəsi fiqurlar. |
| Həndəsi fiqurlar. Kub, üzbucaqlı prizma, piramida, silindr, konus, kürə. |
| Həndəsi fiqurlar. Üzləri tilləri, təpələri |
| Fəza təsəvvürləri |
| Simmetriya |
| Çoxbucaqlının perimetri |
| Sahə təsəvvürləri |
| Tez hesablama bacarıqları |
| Məsələ həlli. Cavabı təxmini və ya dəqiq hesablayın. |
| Uzunluğun ölçülməsi.Desimetr, santimetr, millimetr |
| Unit 1. Let’s learn letters. Lesson 1 | |||||||
| Unit 1. Let’s learn letters. Lesson 2 | |||||||
| Unit 1. Let’s learn letters. Lesson 3 | |||||||
| Unit 1. Let’s learn letters. Lesson 4 | |||||||
| Unit 1. Let’s learn letters. Lesson 5-6 | |||||||
| Unit 1. Let’s learn letters. Lesson 7-8 | |||||||
| Unit 1. Let’s learn letters. Lesson 9-10 | |||||||
| Unit 1. Let’s learn letters. Lesson 11-12 | |||||||
| Unit 1. Let’s learn letters. Lesson 13 | |||||||
| Unit 2. Countries and nationalities. Lesson 1. My country | |||||||
| Unit 2. Countries and nationalities. Lesson 1. My country | |||||||
| Unit 2. Countries and nationalities. Lesson 2. Nationalities | |||||||
| Unit 2. Countries and nationalities. Lesson 2. Nationalities | |||||||
| Unit 3. Numbers. Lesson 1. From one to nineteen | |||||||
| Unit 3. Numbers. Lesson 1. From one to nineteen | |||||||
| Unit 3. Numbers. Lesson 2. From twenty to hundred | |||||||
| Unit 3. Numbers. Lesson 2. From twenty to hundred | |||||||
